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第7章（第1页）

他正对着一堆昆虫图鉴写写画画，看到我进来，下意识地又想合上本子。

“文智……”我的声音因为激动有些发抖，“老师打电话来了，你得奖了！一等奖！”

他愣了一下，眼睛慢慢亮了起来。

但还是有些怀疑：

“真的吗？我就是……就是觉得蝴蝶翅膀在阳光下能那么亮，说不定能用在太阳能板上……”

我看着他，的卡片递给他。

“何文智同学，我正式邀请你成为我们的预备研究员。这里，永远给你留一张实验台。”

我看着儿子双手接过卡片时那珍重的模样和他脸上绽放的光彩，突然意识到。

我一直在逼他成为优等生，却从未见过他真正优秀的样子。

实验室里那些奇思妙想的设备，和那些眼神发亮、谈论着自己项目的学生，让我看到了教育的另一种可能。

原来，学习可以如此快乐，如此充满激情。

8

参观实验室后，我的心态发生了变化。

对孩子的教育，我应该“提供土壤，而不是强行修剪”。

我决定，必须彻底改变我们这个家的“生态环境”。

首先，我把在外地“玩消失”的丈夫何振华强行召了回来。

他回来就感受到了家里的气氛怪异，虽然还算缓和，但明显有距离。"}